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以“研”促“教”、提升保教品质  

2014-12-15 10:56:34|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 以“研”促“教”、提升保教品质

             ——会同县机关幼儿园教研活动报道

结合本学期幼儿园区域活动的开展,针对开展区域活动中存在的问题——“如何提高孩子的阅读兴趣”,会同县机关幼儿园12月进行了为期一月的教研活动。整个活动分为三部分:

第一部分:创设环境,感受“多元的阅读环境”。12月的第一周各班首先进行多元的阅读环境的创设,在创设环境中,各班教师利用一切场地、角落为幼儿开辟活动、交流、阅读的场所,如阅读吧等。一周下来,各班不仅为孩子创设了多元的阅读环境,更为幼儿提供了多元的阅读书籍。如有精致的绘本图书,有简单的自制图书;自制图书有教师根据教学活动内容制作的,有运用幼儿绘画作品制作的,有和家长一起亲子制作的;有电脑打印的,有手绘的……真可谓琳琅满目、五花八门,为孩子营meiy 造了一个自在、自主、丰富的阅读环境,把书都放在孩子伸手可及的地方,这让我想到一句话:想要孩子爱读书,就要让他在读书之前先爱上读书的气氛。会同县机关幼儿园班级的环境创设很好地实践了这句话。

第二部分:“教”“研”结合,感受“绘本阅读的魅力”。第二周开始会同县机关幼儿园进行了为期两周的绘本教学优秀教育案例展示及研讨活动。活动中教师共展示7节优秀绘本教学活动,在观摩活动后,每位执教老师先进行自我反思,介绍了她们所进行的活动的设计要点及主要思路,使得今天的看课更加有目的性、有针对性; 接着,参与观摩活动的老师们进行了积极的研讨和点评,对教学中存在的问题提出了自己的看法和建议。正是这种实践观摩、研讨反思、交流学习为一体的教研活动,让老师们教学水平得到了进一步的提升,同时更进一步的让老师们懂得“如何真正运用绘本,如何培养孩子的早期阅读能力”。

第三部分:总结提升,分享经验。针对当前家庭教育中“缺失的一角”——家长每天陪伴孩子阅读了吗?第四周,会同县机关幼儿园进行了家长开放活动。大、中、小班的教学展示课让家长更好的了解该园的教育理念。活动中家长也扮演了一回幼儿和孩子一同进行教育教学活动,感受绘本阅读的价值魅力,同时共同探讨“阅读到底给孩子带来了什么?”整个活动使家长们感受到:其实有意义的环境以及成人的陪伴是能让孩子们的体验和感受经过时间的沉淀,转化为自己的认知经验的。

通过这次教研活动,一方面使老师“教有所研、研有所得”。老师们在“平等参与、互动研讨”,中,在观念的碰撞与交流中,及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升,达成新的共识,从而高效、快速地提升了教学的有效性,促进了教师的专业成长。另一方面使家长“学有所思、思有所悟”。孩子的成长路上父母是最重要的角色,血浓于水,其他任何人陪伴或者东西陪伴都不能代替父母对孩子的重要性,父母给予孩子最好的东西就是:时间和爱。

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