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听课后所想之二——《我家住哪里》  

2012-12-22 22:02:38|  分类: 教育教研 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        我园的年轻骨干教师申婷蕾老师所授的数学活动《我家在哪里》,充分体现了当前《指南》中数学领域的核心价值——感知与体会,体验和发现。活动中申老师首先选材贴近幼儿的生活。教学设计充分考虑到了孩子的生活经验。其次目标制定合理。教学目标是活动的出发点和归宿。申老师在目标制定时考虑到了大班孩子的年龄特点和认知规律,活动中紧紧围绕目标来开展每个环节,教学环节紧凑有序,活动设计条理清楚,从易到难层次分明。再有就是本节数学活动过程注重探究。申老师非常注重孩子探究能力的培养,教师从让孩子观察到总结规律,再让孩子们探究、操作,为幼儿提供了操作材料,鼓励幼儿通过直接操作材料去观察、去发现、去思考,满足了幼儿好奇、探究、希望尝试的欲望,充分调动了孩子寻找生活中现象的兴趣。整个活动申老师始终为孩子创造了一个轻松的学习氛围,通过孩子动眼、动脑、动手、动口,让孩子在师生共建的科学氛围里体验科学的探究过程,体验成功的乐趣。是啊,孩子在这样的活动氛围中,他哪能不喜欢?哪能不主动呢?其实只要我们每一位幼儿教师用心去经营我们的孩子,我们一定会收获由孩子们编织的最美蓝图!

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